图文教育 教材流通 钱不同意
"卖了一麻袋书，最后只能买得起一麻袋."“1000多块钱的书卖给废品站10多块钱。”根据《新闻周刊》《瞭望》 《教材惊人浪费背后》一文所列数据，如果全国中小学所有的教科书和教课书能在同一年回收，一年就能节约200多亿元。
早在二十年前，就不断有人呼吁回收教材。为什么今天还这么浪费？
既然循环重印，自可循环使用
具体到各种教材的出版，以2019年为例，中小学再版教材的比例分别高达87.30%和86.60%，不仅远远高于所有教材的77.18%，而且以最高的比例排在前两位。
也就是说，虽然由于各种原因，国内教科书的编写往往处于修订状态，但大多数教科书都是循环转载的。由于它只是在流通中再版，如果不考虑损坏、污垢、涂鸦和卫生等其他原因，教科书，特别是中小学教科书，可以回收利用。
如果循环使用，可节约多少钱
除了经济户口，十几年前有人估计过另一个环保户口：我国中小学生(2005年)每年需要使用2.2亿多本教材，这是按照每学期每本教材的平均权重来计算的。教材连续使用5年，可节约文化用纸528万吨。生产这些纸张需要300万亩木材、5.28亿吨纯净水、633.5万吨煤炭和135万吨煤炭。
但不管是哪个账号，怎么算，这些教材在国内都很少回收。有调查显示，75%的学生、家长或老师将旧课本作为废品出售，最后“卖一麻袋书，最后只能买得起一麻袋”；另外12%捐赠，10%收集，3%用于其他目的。
据央视财经《经济信息联播》报道，这些“废品”到达回收点后，约有93.5%流入造纸厂，只有约6.5%可以转售给真正有需要的人。
但在美国、英国、加拿大、芬兰等发达国家，教材回收利用早已存在。在美国，小学课本属于学校财产，出租或借用。一本教科书的平均使用寿命为4~5年。在英国，在每个学年开始时，学校通知所有年级在班级基础上回收旧教科书。学校鼓励学生保护教科书和课外读物，以备将来回收利用。课本保护较好的学生，学校会给予奖励。在加拿大和芬兰，儿童课本只能用铅笔写和画，每年都可以循环使用。
教材是门生意，养活这些产业
但是在中国，教材和教辅要回收，首先要问一些行业是否同意。
显然，“中国新华书店系统，出版社自有发行单位”中的图书出版物零售完全靠教材和教具。如果教材和教具被回收，其销售收入和市场份额将受到严重影响。
结语
每年几百亿块蛋糕怎么回收？
参考资料：
《瞭望》新闻周刊《教材惊人浪费背后》
国家新闻出版总署2015 -2019 《新闻出版产业分析报告（摘要）》
孔令贻《有关小学生教材的调查研究与设计》
央视财经《教材循环使用，1年能省200多个亿！只是为何叫好不叫座？怎么破？》
封面新闻《1年200多亿！教材浪费引关注，课本循环使用为何叫好不叫座？》
中国教育出版社《教材浪费严重，循环使用为何只是看起来很美？》
科技日报《毕业季线上线下甩货忙 学长二手书该不该买？》
新民晚报《课本浪费知多少？》
东北网《黑龙江中小学生教材费用为2.9亿元 惊人浪费呼唤重复利用机制》
浙江在线-今日早报《“一次性教材”全国一年浪费180亿》